📘 第27回 学びにちょっと近づく時間｜Re:sta(リスタ) | オンライン自習室✖️家庭教師のハイブリットサービス

バステト：
自由な時間管理は、自己責任の構造ね。

アビ蔵：
自己責任…そう考えると、自分だったらその「自由」の中でどう集中を維持するかが鍵に思えてしまう。

バステト：
集中の仕組みは個別対応の厚みで作られる。

アビ蔵：
個別対応の厚みって、質問記録の引き継ぎやチューターの選抜があるところかな？

バステト：
引き継ぎは継続性の枠組みね。

アビ蔵：
継続性かあ…だけど、そこに少し踏み込んだ違和感があって。イベントでモチベーションを上げるといっても、オンライン特有の薄さみたいなものが拭えない気がして。うまく言葉にできないけど。

バステト：
オンラインの盛り上げは、物理感覚が欠ける点をカバーしきれないこともある。

アビ蔵：
物理感覚の欠如か…やっぱり直接的な場の空気は実は思ったより重いのかもね。

バステト：
場の力学はリアルの方が単純ではないけれど効果は強い。

アビ蔵：
なるほど、効果の強さは差分ってことか。あとは、学校や塾の勉強といい感じに繋がるかも気になる。

バステト：
相乗効果は多元的な学習網の一部。

アビ蔵：
そう考えると、一長一短があるけど、一回試してみる価値も自分にはまだ迷う感じだな…