📘 第112回 学びにちょっと近づく時間｜スタディコーチ｜東大式！「逆授業」で伸ばす塾

バステト：
説明することは理解の試金石になる。

アビ蔵：
説明することで自分の考えが話しながら整理される感覚、わかる。
自分だったら、話すことで引っかかった部分がはっきり見えそう。

バステト：
見えるからこそ、手を入れやすい。

アビ蔵：
それにオンラインなら場所に縛られず、東大や早慶生のコーチたちから学べる。
質が均一に届く感じが新鮮。

バステト：
質を均一にするには距離は障害にならない。

アビ蔵：
チャットで気軽に質問できるのも、言葉にしにくいモヤモヤが解けるチャンスかも。
うまく言葉にできない感じを投げやすいから。

バステト：
言葉にしないと動かないものも多い。

アビ蔵：
担任とコーチの2人体制も、安心感のほかに、違う視点が入るバランスに思えるんだ。
一人だと見落としがちな細かさを補い合う感じ。

バステト：
フォローと監督は異なる。

アビ蔵：
個々のカリキュラムが固有なのも変わってるよね。
志望校ごとに戦略が違うから、じわっと効いてきそう。

バステト：
戦略は生活の形に近い。

アビ蔵：
何より、自宅学習を見守るという点が「自分でやる」だけじゃない新しい形に見える。
少し見てみたいな、こういう学びの変化。

バステト：
変化には沈黙も必要かもしれない。