📘 第16回 学びにちょっと近づく時間｜アタムアカデミー｜オンラインイラスト教室のアタムアカデミー

バステト：
対面と違う、空間の分断が前提の構造ね。

アビ蔵：
空間の分断か…それで、プロ講師から直接学べるのに、どこか距離感があって。自分だったら、その違和感をどう扱うか迷うなあ。

バステト：
学びはコンテンツ進行より、周囲との関わりで変わる違い。

アビ蔵：
関わりと言えば、作品の販売もあるけど、そこに社会性を見出すのはちょっと踏み込んだ違和感があって。なぜか分からないけど、作るだけと売ることが曖昧に絡んでて。

バステト：
創作と市場は似て非なる回路。

アビ蔵：
市場の回路か…それが気になって、続けるうちに感性と評価のバランスがどう変わるのか、考えちゃう。

バステト：
評価期待は線引きがつきにくい部分。

アビ蔵：
うーん、期待と評価の境目か。子どもにとっては、まだあいまいな感覚のまま進むのかもしれないね。

バステト：
あいまいさが学習の半分でもある。

アビ蔵：
たしかに、あいまいさがあるから駆動しそうでもある。どう受け止めるか、自分だったらやっぱり迷いそうだな。

バステト：
選択肢を増やす構造は見えるけどね。

アビ蔵：
選択肢の広がりって、結局どこか留保される感触を残すんだよね。直感的には、その余白も悪くないと思うけど…まだ判断できないな。